L'agriculture était le pilier de l'économie nigériane avant le boom pétrolier des années 1970. Le boom pétrolier a entraîné un déclin de la pratique et de l'enseignement de l'agriculture.

Pour endiguer ce déclin, les spécialistes de l'enseignement et de l'économie agricoles ont formulé des politiques visant à redonner à l'agriculture la place enviable qu'elle avait perdue. L'une de ces politiques, du point de vue de l'éducation, a été l'inclusion de l'agronomie comme l'une des matières professionnelles dans les écoles secondaires supérieures.

L'objectif était de permettre aux étudiants d'acquérir des compétences agricoles pratiques qui les rendraient autonomes à l'avenir et contribueraient de manière significative au PIB de la nation. Cet ouvrage propose donc une approche analytique de l'enseignement des sciences agricoles dans les écoles secondaires d'Ibadan, une grande ville du sud-ouest du Nigeria.

Il mène des études sur les défis auxquels est confronté le développement de la matière, les attitudes des étudiants à l'égard de la matière et leurs résultats scolaires dans la matière. La relation entre leurs résultats scolaires et leurs attitudes a également été étudiée.

Le livre crée une plateforme pour un débat informatif sur les questions relatives au développement de l'enseignement des sciences agricoles au Nigeria. .