Il s'est avéré nécessaire d'auditer l'évaluation des performances pédagogiques de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines afin de s'assurer de la conformité aux règles et règlements en vigueur, dans une perspective de Gestion Stratégique des Ressources Humaines (GRSH). Notre objectif principal étant de diagnostiquer les effets de la pratique de l'audit sur la performance pédagogique dans les établissements d'enseignement supérieur, nous avons élaboré dix-sept (17) normes incorporées dans notre grille de conformité, qui ont été retravaillées sous forme de questions dans notre instrument de collecte de données.

Ces normes ont été basées sur le décret présidentiel 121/20 du 27 avril, sur l'évaluation de la performance de l'enseignement dans le sous-système de l'enseignement supérieur, et le résultat a été que, en général, la Faculté des sciences humaines a montré une performance positive (en particulier dans les dimensions de l'enseignement et de la recherche), mais si nous analysons en détail, nous trouvons des indices à corriger. Sur la base des résultats, nous concluons que l'application de cette conformité d'audit démontre l'efficacité de cet instrument, avec pour résultat que les hypothèses ont été vérifiées.

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