Le thème de ce travail est : " Religion et éducation : traces d'éléments spirites kardécistes dans le programme d'éducation religieuse proposé par la mairie de Montes Claros et le Programme institutionnel de bourses d'incitation à l'enseignement/PIBID du cours de sciences religieuses, basé sur le Forum national permanent pour l'éducation religieuse/FONAPER, en 2012 pour les classes de 8e et 9e année de l'école primaire. " Mon intérêt pour la matière est né lorsque j'ai commencé ma licence en sciences religieuses, et s'est renforcé dans le cadre du stage encadré, qui dévoile l'horizon du champ scolaire.

Il s'est concrétisé à la lumière de l'épistémologie des sciences des religions proposée par le sous-projet PIBID du cours de sciences des religions, intitulé "Enseignement religieux et diversité religieuse" en 2011. L'objectif était d'évaluer les propositions de programmes d'éducation religieuse de la mairie de Montes Claros et le sous-projet PIBID du cours de sciences religieuses, basé sur Fonaper, afin de déterminer s'il y a des éléments de la doctrine spirite kardéciste dans ces propositions.

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