Ho pensato spesso, quanto vantaggioso e stimolante potesse essere attuare un percorso musicale di “qualità", sin dalle prime classi della scuola primaria. Ma le domande e le incertezze sono sempre state tante.

Con la stesura di questo lavoro, ho cercato di fornire una diversa lettura della pratica musicale in ambito educativo che non è ancora stata sufficientemente esplorata o, della quale, si è semplicemente sentito parlare ma mai realizzata. Certamente, non si tratta di un manuale operativo.

Scopriremo nel corso dei paragrafi che tutti, ma proprio tutti possono far musica, poiché la “Musica” è “un gioco da bambini”. Dall'esplorazione dell'esperienza sonora sulle competenze musicali del feto e del neonato, si arriverà ad individuare il ruolo che la musica ha nell'influenzare lo sviluppo cognitivo e del linguaggio, fino ad evidenziare l'importanza di una pratica musicale creativa e inclusiva, alla luce dei recenti riferimenti normativi vigenti in ambito scolastico.

Infine, attraverso la condivisione della personale esperienza di insegnamento, verranno presentati alcuni progetti didattici, realizzati presso le classi della scuola primaria, e le personali osservazioni. .