En este libro se esboza el escenario académico y las circunstancias que lo moldean durante la formación de los estudiantes en el taller de pintura a nivel universitario, tomando en cuenta percepciones y realidades en torno al entendimiento del arte y la creatividad y por ende de su enseñanza. Se enfoca en la participación de la creatividad como parte de la producción pictórica, destacándola como el motor la creación de la obra.

A la vez distingue entre las habilidades artísticas y las habilidades creativas de los estudiantes en donde el docente debe tener la agudeza para distinguirlas y fomentarlas por igual aportando mayores argumentos a sus aplicaciones. Como aporte importante, con base a evidencias, se busca señalar cuál es origen de la creatividad en estos procesos, a la vez que se aborda la propuesta artística como un eslabón clave para articular el desarrollo creativo de los estudiantes como parte de la organización de los procesos de producción, destacando en todo momento el protagonismo del docente como mediador entre los aprendizajes y sus construcciones de las obras pictóricas desde la creatividad.

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