В данной работе рассматривается использование критического мышления для активизации словарного запаса на уроках английского языка. Цель исследования — разработать и апробировать методические подходы, направленные на развитие лексических навыков учащихся через критическое мышление.

Был проведен анализ существующих методик и стратегий расширения словарного запаса. Разработаны и внедрены в учебный процесс интерактивные задания, такие как дискуссии, дебаты, анализ текстов и проблемных ситуаций.

Особое внимание уделено межкультурной коммуникации, способствующей пониманию контекста использования лексики. Результаты показали, что применение данных методик улучшает лексические навыки учащихся, делает процесс обучения более увлекательным и эффективным.

Ученики активнее используют новые слова в устной и письменной речи, что свидетельствует о глубоком усвоении материала. Работа будет полезна преподавателям английского языка, методистам и всем, кто интересуется современными подходами в обучении иностранным языкам.

Она демонстрирует, как интеграция критического мышления способствует успешному овладению словарным запасом и развитию коммуникативных навыков. .