Обучение - одно из самых важных и широко используемых применений иммерсивной виртуальной реальности (VR). Исследования показали, что иммерсивные виртуальные среды (IVE) полезны для обучения двигательной и пространственной активности, но неясно, полезны ли иммерсивные VE для чисто умственной деятельности, такой как запоминание процедуры.

В этой книге мы представляем два эксперимента, направленных на выявление преимуществ иммерсии для процесса обучения процедурам. Первый эксперимент - это межсубъектный эксперимент, в котором сравнивались два уровня погружения в задачу процедурного обучения.

Мы обнаружили, что более высокий уровень погружения привел к значительному ускорению выполнения задания и снижению количества ошибок при выполнении сложной процедуры. По результатам первого эксперимента мы провели второй контролируемый эксперимент.

Мы обнаружили, что SFOV является наиболее важным компонентом для эффективного обучения процедуре с помощью IVE. Мы предположили, что более высокий уровень погружения помог пользователям запомнить сложную процедуру, обеспечив более четкие пространственные подсказки, что привело к созданию точной ментальной карты, которая может быть использована в качестве помощника для запоминания.

. .