In dieser sich schnell verändernden Welt ist es sehr wahrscheinlich, dass die in der Zukunft benötigten Kenntnisse und Fähigkeiten zum Zeitpunkt der Schulausbildung noch nicht verfügbar oder sogar unbekannt sind. Folglich können sich die Schulen nicht darauf beschränken, vorgeschriebene Informationen und Konzepte zu vermitteln, da diese schon bald veraltet sein könnten.

Um unsere Schüler auf den dramatischen Wandel in der heutigen Zeit vorzubereiten, sollte kreatives Denken in alle Inhaltsbereiche und alle Klassenstufen integriert werden. Bisher gibt es jedoch nur unzureichende Forschungsstudien zu den Unterrichtsmethoden, die mit kreativen Denkprozessen verbunden sind.

Dieses Buch befasst sich mit einem allgegenwärtigen, aber vernachlässigten kreativen Denkprozess, dem janusköpfigen Denken, das erstmals von Albert Rothenberg 1971 vorgeschlagen wurde. Darüber hinaus werden in diesem Buch auch Studien über die Anwendung des janusköpfigen Denkens beim Erlernen englischer Vokabeln und beim Erstellen chinesischer Epigramme vorgestellt.

Die in das janusköpfige Denken integrierte Unterrichtsaktivität ist nicht nur unterhaltsam, sondern auch erbaulich. Dieses Buch ist eine ausgewogene Kombination aus Theorie und Praxis und kann Leser, die sich für Kreativität oder das Lehren von Kreativität interessieren, in eine bunte Welt der Kreativität führen.

. .