В последние годы подготовке директоров школ уделяется большое внимание. Во многих странах руководители школ должны пройти подготовительные программы, предлагаемые школьными советами или колледжами.

Однако действительно ли эти программы готовят начинающих директоров к тому, чтобы стать эффективными руководителями школ? Получают ли новые директора адекватную подготовку для решения реальных школьных задач? В этом сравнительном исследовании изучаются различия и сходства между программами подготовки директоров школ в Саудовской Аравии и Онтарио (Канада), а также эффективность этих программ, по мнению начинающих директоров, в подготовке их к работе на этой должности. Кроме того, было проверено, выполняют ли эти программы рекомендации исследователей относительно навыков, необходимых директорам школ (например, владение технологиями и политическими навыками)? В данном исследовании также изучалась возможность создания образцовой программы путем объединения аспектов двух различных программных подходов.

Взяв лучшее из обеих моделей, такая программа могла бы быть эффективной и динамичной, а также смягчить недостатки существующих программ. .