Дети, страдающие от рака, переживают период психологического срыва и море страхов и тревог. Стресс, вызванный обезображиванием физического облика, невозможностью регулярно посещать школу и отказом от социального взаимодействия с друзьями и семьей, можно свести к минимуму, если ребенок получает адекватное внимание.

Игровые центры работают над минимизацией этих ограничений, поскольку ребенок получает физическое, психологическое, физиологическое и социальное внимание, основанное на терапевтической игре. Игра становится выражением их драмы, позволяя им переработать свои чувства и принять текущую реальность более естественно.

В этой книге представлены взгляды воспитателей детей с онкологическими заболеваниями на использование игротек в качестве терапевтического ресурса в педиатрии. Авторы приглашают читателя узнать, как игровая комната обеспечивает лучшее качество жизни детей.

В книге показано, как игровая комната с помощью игр и игрушек гармонизирует процесс непрерывного когнитивного развития ребенка и воздействует на потенциал пациента, побуждая его к творчеству и взаимодействию с другими людьми. .