Цель данного текста - понять концепцию интеллекта в прочтении авторов Анри Бергсона и Жана Пиаже, проанализировать сходящиеся и расходящиеся моменты, связанные с их теориями. Этот анализ изначально направлен на описание структуры, функций, границ, развития и происхождения интеллекта, поскольку они являются объектами исследования каждого из этих авторов, на фоне вопроса о творении.

По сути, Бергсон рассматривает интеллект как способ воздействия человека на среду, в которую он включен, через изготовление предметов, которые могут обеспечить и облегчить его действие. В этом смысле интеллект способствует исключительно практическим действиям, изначально определяемым интересами выживания человека.

Пиаже, в свою очередь, обращает внимание на то, что интеллект - это процесс, в котором мы начинаем с более низкого уровня знаний, чтобы построить более высокий уровень знаний, в котором человек ассимилирует стимулы, предоставляемые окружающей средой, и приспосабливает их, уравновешивая и приспосабливая новые знания к уже имеющимся знаниям в процессе, называемом эквилибристикой. .