Начало этого тысячелетия ознаменовалось не только технологическим прогрессом. Образовательные отношения также претерпевают глубокие трансформации и революционизируют процессы преподавания и обучения.

Скорость распространения информации в цифровую эпоху означает, что общество переживает период перемен в способах общения, взаимоотношений, обучения, поиска знаний и, как следствие, появления новых способов мышления и совместной жизни в обществе. Примечательно и то, что общество стало в определенной степени зависимым от технологий, и даже те, кто не родился в цифровую эпоху, вынуждены придерживаться определенных привычек.

Помимо компьютеров, значительно возросло использование мобильных устройств, которые, благодаря своей эволюции, обеспечивают мобильность и мгновенную передачу информации и связи. Что касается мобильных устройств, в частности планшетов, то их использование расширилось, возможно, благодаря их мобильности, которая позволяет мгновенно обновлять информацию.

Но какое отношение эти устройства имеют к образованию? Как реагируют учителя и ученики на присутствие технологических ресурсов в классе? Ниже я расскажу о некоторых своих размышлениях как исследователя. .