Дистанционное образование начиналось с борьбы, с негатива, с сомнений. Дистанционное образование было замечено в битве на всех фронтах: отсутствие признания, отсутствие средств, инфраструктуры и инструментов.

Время летит. Средства массовой информации и Интернет изменили лицо распространения информации.

Расстояние теперь измеряется в байтах, а не в метрах и футах. По словам Фридмана, мир стал "плоским".

Будет происходить все больше изменений и преобразований. Информация будет течь так, как мы никогда не представляли себе.

Наши учащиеся получат больше возможностей для познания и понимания по мере того, как их личные миры будут взаимодействовать со взрывом знаний и информации. Вопреки распространенным убеждениям, роль педагогов станет гораздо более важной, чем когда-либо.

Новая информация должна будет формироваться в соответствии с новыми информационными шлюзами. Нет более подходящего времени, чем настоящее, чтобы переосмыслить проектирование обучения, отточить инструменты проектирования и переосмыслить вековые концепции системного подхода.

В этой книге мы совершаем скромное путешествие в этом направлении переосмысления, трансформации и переосмысления. .