La presente ricerca si propone di mostrare come la creatività, i metodi didattici, le tecniche e le attività che gli insegnanti EFL delle scuole superiori mettono in atto possano avere un impatto positivo sui risultati scolastici dei loro studenti. L'ipotesi principale alla base del presente studio afferma che gli insegnanti EFL, con particolare attenzione agli insegnanti EFL che praticano nelle scuole superiori marocchine, possono avere un effetto positivo sui risultati dei loro studenti quando utilizzano metodi, tecniche e attività didattiche che rendono l'apprendimento dei loro studenti significativo e piacevole e, quindi, i loro risultati di apprendimento aumentano.

Questa ricerca si avvale di un approccio di tipo misto, adottando l'osservazione in classe e il questionario come principali strumenti di raccolta dei dati. I dati sono analizzati alla luce delle domande di ricerca indicate nel capitolo metodologico.

In questo modo, l'analisi cerca di rivelare in che misura gli insegnanti di EFL creativi possono avere un impatto sui risultati degli studenti, nonché i metodi, le tecniche e le attività didattiche comuni che aiutano gli insegnanti a essere più efficaci e creativi nelle loro classi. .