Os pais de crianças em idade pré-escolar são frequentemente confrontados com desafios únicos que os impedem de satisfazer as necessidades dos alunos. Estes desafios incluem: tempo insuficiente, tipo de emprego, regras domésticas, nível de educação, ordem de prioridade, ambiente doméstico definido, opinião sobre o trabalho voluntário na escola, tempo necessário para responder às actividades escolares, compra de material didático, participação em reuniões de pais, conferências, desportos, dia de clínica académica e discussão dos progressos académicos da criança.

Se as necessidades acima referidas não forem satisfeitas, a criança pode não ter um bom desempenho devido a um apoio parental inadequado. O objetivo do estudo era determinar a influência do envolvimento dos pais no desempenho académico das crianças em idade pré-escolar na divisão de Kangeta, no condado de Meru, no Quénia.

O livro é recomendado para pais, educadores de infância, tutores universitários e estudantes de todos os níveis de ensino que frequentam a Educação de Infância. .