Les parents d'enfants d'âge préscolaire sont souvent confrontés à des défis uniques qui les empêchent de répondre aux besoins des apprenants. Il s'agit notamment du manque de temps, du type d'emploi, du règlement intérieur, du niveau d'éducation, de l'ordre de priorité, de l'environnement familial, de l'avis sur le travail volontaire à l'école, du temps nécessaire pour répondre aux activités scolaires, de l'achat de matériel pédagogique, de la participation aux réunions de parents, aux conférences, aux sports, à la journée clinique académique et à la discussion sur les progrès scolaires de l'enfant.

Si les besoins susmentionnés ne sont pas satisfaits, l'enfant risque de ne pas obtenir de bons résultats en raison d'un soutien parental inadéquat. L'objectif de l'étude était d'établir l'influence de l'implication des parents sur les résultats scolaires des enfants d'âge préscolaire dans la division de Kangeta, dans le comté de Meru, au Kenya.

Ce livre est recommandé aux parents, aux éducateurs, aux tuteurs et aux étudiants à tous les niveaux d'apprentissage de l'éducation de la petite enfance. .