Este livro é o resultado da pesquisa do Dr. Farias sobre a implantação em larga escala de computadores tablet em escolas públicas no Brasil, que ocorreu entre 2012 e 2015.

Durante esse período, escolas públicas de ensino fundamental e médio de todo o país receberam centenas de milhares de dispositivos móveis para implementar novos métodos de ensino baseados no uso do equipamento. Com base na metodologia de pesquisa da Grounded Theory, este estudo reuniu informações fornecidas por educadores, técnicos e dirigentes educacionais envolvidos no processo de implantação em diversas cidades brasileiras.

A análise dos dados possibilitou identificar os principais fatores que podem influenciar a probabilidade de sucesso de uma iniciativa como essa, retratar as relações entre eles e desenvolver um modelo que descreve como esses fatores impactam o processo de implantação. Assim, este trabalho pretende ajudar os educadores a implementar iniciativas de natureza e escala semelhantes, permitindo uma melhor compreensão dos factores e dos fenómenos relacionados com a implementação de dispositivos móveis.

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