Esistono due approcci diversi riguardo all'impatto delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione sul sistema educativo (e in particolare sulla scuola). Alcuni ritengono che l'effetto delle nuove tecnologie sia graduale e che si limiti a rendere più efficiente la trasmissione del curriculum tradizionale, rendendo di fatto più rapido l'accesso alle informazioni.

Un altro approccio ritiene che l'ingresso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione nelle scuole cambi radicalmente gli obiettivi e gli strumenti dell'istruzione. Da questo punto di vista, le tecnologie dell'informazione superano i limiti strutturali del sistema educativo tradizionale.

Sebbene questi siano alcuni dei risultati ottenuti con l'uso delle tecnologie dell'informazione, è ingenuo immaginare che l'introduzione delle tecnologie dell'informazione da sola provochi una rivoluzione educativa. Se la cultura dell'insegnamento-apprendimento nel sistema educativo non cambia, l'introduzione delle tecnologie informatiche non solo causerà un cambiamento, ma porterà al rafforzamento delle tradizioni educative conservatrici.

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