L'obiettivo di questo lavoro, "Il curriculum nascosto alla ricerca della competenza di giudizio morale: un caso di studio", è analizzare l'importanza di adattare i contenuti didattici includendo una discussione sui valori della competenza di giudizio morale per promuovere la crescita interiore dello studente, alla ricerca del consolidamento dello spirito di co-cittadinanza. La correlazione tra il curriculum nascosto e la competenza del giudizio morale, attraverso la discussione di dilemmi morali, presenta un intervento pedagogico alternativo che culmina nella pratica della riflessione e della costruzione dell'uomo nuovo, molto importante per gli educatori quando si dedicano allo studio di come trasformare la teoria e la tecnica in una prassi socialmente impegnata.

Questo lavoro è diviso in due parti: la prima si basa su una bibliografia per coprire i concetti principali, mentre la seconda consiste in uno studio di caso per conoscere più da vicino il fenomeno. L'obiettivo di questo lavoro è offrire alla comunità scolastica una riflessione sul curriculum nascosto, sottolineando l'importanza dei dilemmi morali nel processo di produzione della conoscenza e della trasformazione interiore dello studente.

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