В последние годы образование претерпело значительные изменения в связи с пандемическим кризисом, вызванным вирусом Covid-19, в результате которого все мероприятия, которые раньше проводились очно, теперь осуществляются дистанционно. В этой ситуации учителям пришлось пересмотреть свои методы преподавания, изучив возможности использования цифровых технологий.

Однако здесь возникло множество трудностей и проблем. От уровня владения цифровыми технологиями учителями и учениками до поиска качественных учебных материалов и доказательств их пользы для использования в классе.

Таким образом, существует потребность в исследованиях, посвященных созданию последовательностей и дидактических материалов, опосредованных технологиями, систематически определяемых и оцениваемых, чтобы помочь в процессе преподавания и обучения педагогов и будущих педагогов. В то же время необходимо использовать цифровые информационные и коммуникационные технологии для преподавания английского языка в начальной школе, поскольку они появлялись в разное время с целью интенсификации обучения студентов.

. .