Recuerdo el día que recibí el primer trabajo escrito copiado totalmente de ChatGPT. La misma semana en que OpenAI lanzó esta tecnología pensé en cancelar todos los trabajos que había pedido para casa.

Pero ya era tarde, los tenía programados, se mascaba la tragedia. Y así, el temido momento llegó muy pronto.

Para el tercer trimestre, ya había cambiado toda mi metodología para favorecer que los alumnos trabajaran en el aula, lejos de la influencia de la Inteligencia Artificial. Y no he vuelto a pedir trabajos escritos para casa.

Al principio, todo mi afán era estudiar cómo escribía ChatGPT para cazar esos trabajos copiados. Pero luego fui analizando también su potencial.

Empecé a darme cuenta de que bien utilizado tanto fuera como dentro del aula, podríamos lograr expandir nuestro conocimiento. Con este libro aprenderás:Cómo introducir la IA generativa en el aula sin terminar con las neuronas de los estudiantesQué principios seguir a la hora de plantear actividades en el aula con aplicaciones de IA generativaMás de una decena de dinámicas para trabajar el pensamiento crítico impulsadas por IACómo manejar ChatGPT, Gemini, Copilot y Perplexity IA.

Cómo utilizar todas estas aplicaciones para que tus estudiantes piensen de forma crítica y se alejen del peligro de inanición intelectualTodo ello desde el punto de vista de un profesor universitario y de secundaria que quiere potenciar al máximo el rendimiento de sus alumnos y preparalos para el futuro de la mejor forma posible, sin negarles la tecnología, avisándolos de los peligros y haciendo que la IA trabaje para ellos pero siempre llevando nosotros el timón. .