La presente ricerca ha analizzato i codici dei segni come tecnica di correzione degli errori nell'espressione scritta della lingua francese degli studenti dell'ottavo semestre della Carriera Plurilingue dell'Università Centrale dell'Ecuador. La ricerca ha un approccio qualitativo, in quanto descrive il problema per arrivare a comprenderlo.

Pertanto, sono stati applicati due strumenti: La checklist e la rubrica, attraverso le quali sono stati raccolti i dati necessari per scoprire come vengono utilizzati i codici dei voti e qual è il livello di padronanza dell'espressione scritta della lingua francese. Inoltre, sono stati utilizzati metodi bibliografici e di lavoro sul campo.

In altre parole, per il processo di ricerca sono state analizzate le fonti bibliografiche per conoscere le diverse prospettive degli autori sull'argomento, mentre per la raccolta delle prove sono state effettuate osservazioni nel luogo in cui si è presentato il problema. Una volta effettuata l'analisi e l'interpretazione dei risultati, si è concluso che i codici di marcatura sono utilizzati dall'insegnante nella maggior parte delle correzioni apportate ai compiti di scrittura degli studenti.

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