La autora, ya familiar para nuestro público y que comienza a hacerse conocer en América Latina, nos plantea el tema central de las nuevas "matrices" para la formación de los "nuevos docentes" que podrán llevar adelante la transformación educativa. Y es siempre clara, creativa y concreta en la propuesta que formula.

Es un libro sumamente rico en análisis y en lo que muestra como el camino a seguir. Nos dice en las primeras páginas, planteando su tema central: "Se requiere, ante todo, estar francamente dispuestos a revisar la matriz con la cual uno aprendió, los esquemas, los prototipos, los modelos internos (de llevar adelante una clase, de planificar, etc.

); en otras palabras, a abordar una 'reestructuración intelectual', al decir de César Coll. " La riqueza de citas siempre oportunas le dan una consistencia particular a este libro, que nos recuerda: "El objeto de la educación no es tanto aportar una suma de conocimientos fijados de una vez para siempre como de enseñar el arte de aprender, y de aprender continuamente".

Y después de haber brindado su aporte, cierra con un canto a la esperanza, citando a Mario Benedetti: "Lento viene el futuro. .

. remordido, soberbio, molestísimo ese experto futuro que inventamos nosotros y el azar, cada vez más nosotros y menos el azar".

Un libro para aprovechar bien el tiempo de lectura y capacitación. EDITORIAL BONUM | ARGENTINAEste libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:¿Por qué es necesaria una nueva matriz?Decálogo de la formación docente: propuesta de nodos de la nueva matriz posibleFormarse en y para educar en la diversidadFormarse en y para favorecer la autonomíaFormarse en la resolución de problemas y el trabajo por proyectosFormarse para la resolución de conflictosEl método lancasteriano o sistema de enseñanza mutuaCon este libro usted podrá conocer útiles herramientas para la práctica de la docencia.

¡Adquiera ya este libro y aproveche este completo trabajo académico!. .