Основной целью данного качественного исследования было обсуждение ежедневных проблем, с которыми сталкиваются учителя начальных классов при работе с содержанием из конкретных областей знаний, с акцентом на вопросы, связанные с географическими знаниями. В основу исследования было положено предположение о том, что тот факт, что большинство многопрофильных учителей имеют только диплом по педагогике, оказывает непосредственное влияние на их практику преподавания, в результате чего во многих случаях воспроизводятся традиционные концепции, что приводит к слабости учащихся, когда они переходят во второй цикл начальной школы.

Исследование было основано на реальной ситуации в муниципальной начальной школе "Ирма Дульсе", расположенной по адресу: Rua Berlim, S/N, Parque Residencial Tubarão-Serra/ES. Обсуждения были структурированы по разделам, а в качестве методологических ресурсов использовались документальный анализ школьных документов, обзор литературы и анализ интервью, записанных по полуструктурированному сценарию.

Главный результат - профессионалы продемонстрировали трудности в работе с конкретным содержанием. .