L'obiettivo del tema affrontato in questo lavoro è quello di invitare a una riflessione sulla formazione degli insegnanti di scienze giuridiche, che vada oltre il syllabus o la storia delle materie offerte, riflettendo sulla formazione degli studenti e trasmettendo loro che devono avere fiducia nel fatto che attraverso l'educazione raggiungeranno l'obiettivo di comprendere se stessi come parte di un processo evolutivo sociale e personale, e attraverso questo processo ci sono conseguenze che influenzano le decisioni, i successi e gli errori della vita. È essenziale che la conoscenza sopporti il rischio dell'errore, dell'illusione e dell'incertezza - fa bene ad affrontare questo dilemma, perché si trova su una piattaforma di certezze costantemente minacciate, quando le tesi sono portate in uno stato di limbo di imprecisione dalle antitesi difese - rivestite di procedura evolutiva, nella ricerca intermittente dell'uomo di certezze assolute.

L'investimento nel corpo docente è una situazione vantaggiosa per l'educazione giuridica. Le peculiarità invisibili dell'educazione possono essere viste nelle specialità talvolta più sensibili, attraverso processi di analisi, avvicinamento e apprendimento reciproco.

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