Тест OSCE, подтверждающий прохождение ортопедической стажировки, часто непропорционален между взрослой и детской ортопедией и не может свидетельствовать о достижении целей детского ортопеда-экстерна. Это несоответствие между оценочным тестом и местом стажировки побудило нас создать еще один формативный оценочный тест во время стажировки, чтобы оценить обучение наших интернов.

Пациенты и методы: Наше исследование было проспективным и продольным. Мы использовали два линейных ПМП, первый из которых был диагностического типа "Этиологическая диагностика лихорадочной хромоты", а второй - терапевтического типа "Терапевтическое ведение гематогенного септического артрита".

Для каждого ПМП проводилось пред- и посттестирование. Результаты: мы оценили 42 студента-медика DCEM1, и различия между средними показателями до и после тестирования были признаны статистически значимыми (p<0,001).

Выводы: Результаты, полученные в данном исследовании, являются перспективными для внедрения и валидации непрерывной формативной оценки клинического мышления для студентов-медиков с использованием "PMP". .