Процентные ставки, инфляция, капитализация, скидки, сложные проценты, покупательная способность, система постоянной амортизации (SAC), потребление и доход - это темы, с которыми люди сталкиваются постоянно. Однако существуют определенные трудности в понимании предмета и финансовых расчетов.

Исходя из этого, идея данной работы заключается в том, чтобы рассмотреть процесс изучения финансовой математики в начальной школе, другими словами, показать, как некоторые темы финансовой математики рассматриваются в начальной школе. Для этого мы проанализируем дидактические материалы, предлагаемые школьной системой штата Рио-де-Жанейро.

В основу исследования лягут учебники из Национальной программы учебников (PNLD), старейшей из программ, направленных на распространение учебников среди учащихся бразильских государственных школ, согласно данным Национального фонда развития образования (FNDE). Таким образом, мы будем способствовать тому, чтобы студенты, будущие граждане, принимали рациональные решения на основе системы образования, использующей соответствующие материалы.

. .