Основная цель данного исследования заключалась в изучении факторов, вызывающих отсев учащихся в одной из городских средних школ, расположенных в столичной провинции Булавайо. Исследование проводилось на основе постпозитивистской и конструктивистской парадигм с использованием комбинации количественных и качественных данных в рамках смешанного метода.

Сбор данных осуществлялся с помощью закрытых анкет, анализа документов и протоколов полуструктурированных интервью. Источники данных, методология и теории были триангулированы для подтверждения достоверности собранных данных.

Респонденты и интервьюируемые/ключевые информаторы были выбраны систематически и целенаправленно соответственно. Основные темы касались концепции отсева студентов, его причин и способов устранения.

Таким образом, исследование показало, что участники осознают концепцию отсева, факторы, вызывающие его на уровне ученика/семьи, общины и школы. Последние, хотя и в минимальной степени, угрожают внутренней эффективности системы образования Зимбабве.

Была предложена инклюзивная, целостная и актуальная учебная программа, призванная удовлетворить разнообразные потребности учащихся. .