L'étude porte sur les adolescents présentant une déficience intellectuelle et leur inclusion sociale, et sur la manière dont cette inclusion sociale est vécue par les membres de la famille. L'objectif de cette étude est de connaître les facteurs liés à l'inclusion sociale des adolescents présentant une déficience intellectuelle.

Il s'agit d'une étude descriptive avec une approche qualitative et exploratoire, réalisée en avril 2018 à l'Association des parents et amis exceptionnels (APAE), à Sobral-Ceará. Onze mères d'adolescents ayant une déficience intellectuelle y ont participé.

Les données ont été collectées par le biais d'un entretien semi-structuré, qui a porté sur le profil socio-économique des familles étudiées, la famille en tant que soutien à l'inclusion sociale, l'inclusion sociale du point de vue des aidants et le processus d'adaptation de la famille à l'inclusion sociale. Les informations ont été organisées et soumises à une analyse thématique du contenu.

La recherche a été approuvée par le comité d'éthique de la recherche du centre universitaire INTA (UNINTA) sous le rapport n° 2. 568.

762. L'étude met en évidence le profil des familles étudiées, avec un faible niveau de scolarisation et un faible revenu, avec pour seule source de revenu les allocations.

. .