В данной книге исследуется понимание женщинами концепции самооценки. Она также направлена на выяснение того, какие характеристики женщины склонны ассоциировать с высокой самооценкой в отличие от тех, которые определяют мужчины-исследователи в количественных показателях самооценки.

В работе анализируется формирование женщинами чувства собственного достоинства с учетом их социокультурного контекста и вклада образования в этот процесс. Определения самооценки, данные женщинами, показали, что их концептуализация основывается на их собственном опыте восприятия мира.

Они считали, что самооценка проистекает из всех важных для них сфер жизни. Некоторые женщины считали самооценку постоянной во времени, пространстве и ситуациях, в то время как другие считали ее зыбкой и колеблющейся в зависимости от изменений условий.

Женщины выделили три характеристики, связанные с высокой самооценкой: самоанализ, забота о других и чувствительность к контексту. Все эти характеристики рассматривались как взаимосвязанные.

Опыт женщин показал, что образование способствовало позитивным изменениям в жизни женщин, развивая их личность и улучшая их общее положение. .