L'objectif de cette étude était d'évaluer l'effet du Programme de santé scolaire (PSE) dans trois écoles publiques de la ville de Três Rios - RJ, après un an de mise en œuvre. Cette évaluation a comparé les connaissances des principes d'hygiène rapportées par les élèves des trois écoles publiques (EPB), incluses dans le PSE, et les élèves de trois écoles publiques (EPC), qui ne participent pas au programme.

Les résultats de cette étude montrent que l'EPS a contribué à l'intégration culturelle des élèves des écoles publiques en matière d'hygiène, puisque les études publiées sur ce type d'analyse décrivent une supériorité des EPC par rapport aux EPB. Les résultats suggèrent également que les élèves des écoles publiques, non inclus dans l'EPS, reçoivent les connaissances souhaitées.

La mise en œuvre de l'EPS s'est avérée pertinente à court terme pour l'enseignement des habitudes d'hygiène dans les BPS et comme facteur de diagnostic de l'état de santé des élèves. A long terme, il est à espérer que l'EPS devienne un facteur d'importance réelle pour les questions liées à l'hygiène personnelle et collective.

. .