A agricultura era o pilar da economia nigeriana antes da era do boom petrolífero da década de 1970. O boom do petróleo levou a um declínio da prática e do ensino da agricultura.

Para travar a maré, os educadores agrícolas e os economistas agrícolas têm vindo a formular políticas destinadas a trazer de volta a agricultura à sua posição invejável perdida. Uma dessas políticas, do ponto de vista da educação, foi a inclusão das Ciências Agrícolas como uma das disciplinas profissionais nas escolas secundárias.

O objetivo era permitir que os estudantes adquirissem competências agrícolas práticas que os tornassem auto-suficientes no futuro e contribuíssem significativamente para o PIB do país. Este livro, portanto, fornece uma abordagem analítica ao estudo do ensino das Ciências Agrícolas nas escolas secundárias de Ibadan, uma grande cidade do sudoeste da Nigéria.

Realiza estudos sobre os desafios que se colocam ao desenvolvimento da disciplina, as atitudes dos estudantes em relação à disciplina e o seu desempenho académico na disciplina. Além disso, foi estudada a relação entre o seu desempenho académico e as suas atitudes.

O livro cria uma plataforma para um debate informativo sobre questões relacionadas com o desenvolvimento do ensino das Ciências Agrárias na Nigéria. .