Después de haber revisado el importante avance en el posicionamiento del Enfoque Basado en Derechos Humanos (EBDH) en el contexto latinoamericano, nos hicimos la pregunta cuál era el nivel de la implantación del EBDH en el Perú. Los hallazgos, desde sus primeras aproximaciones, apuntan a reconocer tendencialmente el escaso posicionamiento del EBDH en el Perú.

En el plano más específico de la educación superior de posgrado en el Perú, la indagación tuvo aproximaciones más contundentes que revelan una limitada integración de contenidos curriculares sobre EBDH en los cursos y módulos de este nivel. Una idea fuerza clave de nuestra propuesta es que el EBDH, en el contexto actual, emerge como un soporte estratégico y esencial para la construcción de ciudadanía desde la universidad.

El presente módulo se orienta por una perspectiva de competencias relacionadas con la integración del enfoque de derechos humanos a las tareas propias del quehacer profesional con sus obligaciones y derechos de acuerdo a los estándares internacionales, y a la comprensión de sí mismo/a y de las personas, a las cuales dirige su actividad, como sujetos de derecho. .