Este manuscrito é o resultado de uma investigação exploratória criativa realizada para determinar em que medida os programas de intervenção em matéria de literacia financiados por agências multilaterais empresariais estão a mudar a sorte dos resultados da aprendizagem em regiões com recursos limitados. O historial do investigador na implementação de iniciativas de alfabetização e de mudança em comunidades com poucos recursos deu um novo impulso e enriqueceu o conteúdo técnico e profissional deste trabalho.

Parte-se do princípio de que esta publicação é útil para informar as políticas e práticas públicas. O apelo mais forte é a necessidade de possuir, integrar e sustentar projectos de alfabetização, a fim de potenciar as probabilidades em contextos educativos difíceis e na África Subsariana em geral.

Com base na literatura local e global, este estudo explorou de forma crítica a eficácia dos programas de intervenção de literacia no contexto das escolas primárias em comunidades com poucos recursos. O nível de eficiência e eficácia dos programas de intervenção de alfabetização para produzir melhorias a curto e longo prazo nos resultados de aprendizagem das crianças do ensino primário definiu os parâmetros do estudo.

. .