Este livro apresenta os fundamentos teóricos, filosóficos e epistemológicos da Educologia, que é uma ciência ou epistemologia emergente da educação. A nova ciência que se ocupa do estudo do facto, do fenómeno e do processo educativo é a Educologia, porque se configura como uma ciência, porque tem um estatuto próprio, uma personalidade própria, ao contrário das chamadas ciências da educação ou da pedagogia, que muitos estudiosos lhe atribuem, erradamente, o estatuto de ciência, sem demonstrarem o seu estatuto próprio.

Para a nossa análise e interpretação, nem a educação nem a pedagogia se configuram como uma ciência, porque, entre outros requisitos, não tem um objeto ou campo de estudo próprio. Para se configurar como ciência ou ser chamada de ciência, antes de tudo, deve ter seu próprio campo de estudo, deve ter sua própria parcela de conhecimento.

A chamada ciência da educação e da pedagogia não tem um objeto de estudo próprio, ambas disputam o mesmo objeto de estudo, quando isso acontece já é ciência, passa a ser uma disciplina ou falsa ciência ou pseudo ciência. .