Na Índia, a concretização da Educação para Todos enfrenta numerosos obstáculos. O acesso à escolaridade continua a ser limitado, sobretudo nas comunidades rurais e marginalizadas, devido à pobreza, a infra-estruturas inadequadas e a barreiras culturais.

Apesar da melhoria das taxas de matrícula, a qualidade do ensino é comprometida por factores como professores com formação insuficiente, currículos desactualizados e limitações de recursos. As disparidades de género persistem, com as raparigas a enfrentarem frequentemente barreiras sistémicas à educação, incluindo o casamento precoce e preocupações de segurança.

O ensino inclusivo para crianças com deficiência e de meios marginalizados é dificultado por infra-estruturas inadequadas e práticas discriminatórias. As dificuldades de implementação das políticas, incluindo a afetação ineficaz de recursos e a falta de responsabilização, impedem ainda mais os progressos.

Além disso, a transição para a aprendizagem digital agrava as desigualdades, uma vez que muitos estudantes não têm acesso à tecnologia e à ligação à Internet. O reforço do ensino profissional e o investimento na formação de professores são cruciais para melhorar os resultados educativos.

Para resolver estas questões, são necessárias reformas abrangentes, uma afetação equitativa dos recursos e um ensino de qualidade para todos na Índia. .