O único objetivo deste livro é explorar os obstáculos à implementação do ensino inclusivo para crianças com deficiência dos 5 aos 16 anos no Nepal. Este livro envolveu dois métodos de investigação que assumiram a forma de investigação documental e de investigação no terreno.

Os três primeiros capítulos da investigação baseiam-se na investigação documental, o quarto capítulo baseia-se totalmente na investigação no terreno e o último capítulo consiste na conclusão e nas recomendações. A investigação no terreno envolveu 25 participantes que responderam a um questionário.

Os participantes provinham maioritariamente do Extremo-Oeste do Nepal. As principais conclusões desta investigação são que o governo do Nepal não está a conseguir tornar os ambientes escolares, especialmente nas zonas rurais remotas, acessíveis a todas as crianças com deficiência devido a vários obstáculos que prevalecem no sistema educativo do Nepal.

Há ainda trabalho a fazer para garantir uma educação inclusiva, em conformidade com a CDPD, para que as crianças portadoras de deficiência respeitem o seu direito à educação. .