Специфическое расстройство обучения, вызванное дискалькулией, вредит ученикам во всем учебном процессе, касающемся понимания сложения, вычитания, умножения, деления, числовых последовательностей, а также затрудняет определение того, какое число больше, и составление множеств. По этой причине в школах необходимо иметь специалистов по психопедагогике, которые могли бы постоянно проводить обучающие семинары для преподавательского состава, чтобы можно было диагностировать и улучшить лечение тех учеников, которые страдают от этого расстройства.

Цель состоит в том, чтобы побудить их осуществлять ежедневное планирование с адаптацией учебных программ к школьным мероприятиям с использованием инновационных дидактических стратегий, с целью улучшения математических процессов и содействия инклюзии образования. Таким образом, настоящая работа направлена на проведение обучающего семинара для учителей и родителей основной образовательной школы "Инклюзивная школа" с целью предложить модель дидактического планирования с адаптацией учебных программ и предоставить необходимые инструменты для правильного вмешательства в работу с учащимися.

. .