O currículo e a filosofia de ensino são questões actuais no sistema educativo em todo o mundo. Muitas partes interessadas na educação - tanto nas universidades como nas escolas - manifestam um forte empenhamento na revisão dos seus currículos e da sua filosofia de ensino.

Na perspetiva do currículo, o aspeto da filosofia do ensino é muito importante nas instituições educativas. É aplicada em situações de ensino-aprendizagem, na realização de actividades de investigação e no desenvolvimento de políticas educativas.

Nas práticas curriculares, a filosofia do ensino leva à compreensão das questões filosóficas nas instituições de ensino. Este livro explora a relação entre "currículo" e "filosofia de ensino" como fator-chave que influencia a atmosfera académica entre os educadores.

Os fundamentos do currículo são reflectidos com base no ponto de vista filosófico, na base psicológica do ensino-aprendizagem, na base social e cultural da sociedade e na base de consideração do desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Este livro também discute como o currículo deve ser desenvolvido de forma fiável, sistemática, participativa, transparente e responsável, de acordo com a filosofia de ensino que os educadores adoptam.

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