Ce livre est le résultat des recherches de M. Farias sur le déploiement à grande échelle d'ordinateurs tablettes dans les districts scolaires publics au Brésil, qui a eu lieu entre 2012 et 2015.

Au cours de cette période, les écoles publiques K12 de tout le pays ont reçu des centaines de milliers d'appareils mobiles afin de mettre en œuvre de nouvelles méthodes d'enseignement basées sur l'utilisation de l'équipement. Basée sur la méthodologie de recherche Grounded Theory, cette étude a recueilli des informations fournies par des éducateurs, des techniciens et des responsables éducatifs impliqués dans le processus de déploiement dans plusieurs villes brésiliennes.

L'analyse des données a permis d'identifier les principaux facteurs qui peuvent influencer les chances de succès d'une telle initiative, de décrire les relations entre eux et de développer un modèle qui décrit l'impact de ces facteurs sur le processus de déploiement. Ce travail vise donc à aider les éducateurs à mettre en œuvre des initiatives de nature et d'ampleur similaires, en permettant une meilleure compréhension des facteurs et des phénomènes connexes impliqués dans le déploiement d'appareils mobiles.

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