Ce livre présente l'étude, dans une perspective micro-politique, des relations entre le contexte de production et la pratique (Ball, 2002) d'une politique universitaire appelée "Programa Acompañante Alumno" [PAA, 2005-2010] de l'Universidad Nacional de La Pampa-Arg [UNLPam], visant à l'admission et à la permanence de ses étudiants entrants. Il est organisé en six sections.

La première mentionne la perspective théorique qui a guidé la recherche. La deuxième aborde l'objet de l'étude d'un point de vue théorique et interprétatif à partir de cinq axes de discussion : son processus d'institutionnalisation, les actions micropolitiques de résistance, les régularités et les ruptures, l'organisation par rapport au contexte de la pratique et les liens entre les étudiants AA-entry et entre les premiers et le CT.

La troisième partie examine les hypothèses sur l'entrée à l'université qui façonnent les différentes significations de celle-ci. La quatrième examine les évaluations faites de l'AAP par les AA et la CT.

Quant à la cinquième, elle révèle de nouvelles dimensions explicatives du problème de recherche. Enfin, des réflexions finales et des défis pour la problématisation des politiques éducatives à partir de l'approche proposée.

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