L'homme a le devoir de préserver les ressources fondamentales de la nature dans toute sa richesse. L'homme doit façonner la nature, utiliser ses ressources et y aménager sa vie, il ne doit pas en abuser et détruire les habitats.

Le vivant doit pouvoir vivre, non seulement pour son utilité pour l'homme, mais aussi pour la biodiversité et la préservation de l'espace culturel et de ses possibilités. La pédagogie écologique met en évidence le fait que l'intervention humaine dans la nature a atteint une ampleur qui entraîne non seulement des risques écologiques et sanitaires pour les générations actuelles et futures, mais aussi des dommages irréparables et la destruction définitive des plantes et des animaux, rendant ainsi plus nécessaire que jamais une responsabilité écologique dans le sens du développement durable.

Le domaine de l'éducation, avec son orientation vers le principe du pollueur-payeur (responsabilité), le principe de précaution (prévention) et un principe de coopération (coopération nationale et internationale), revêt, grâce à son interdisciplinarité, une importance croissante dans une responsabilité écologique, économique, socioculturelle et politique - institutionnelle. .