L'étude a été consolidée dans le but de déterminer la relation entre les compétences de recherche et l'enseignement de la production de textes dans la virtualité telle qu'elle est perçue par un groupe d'étudiants de l'enseignement secondaire qui, sur la base de leur expérience en période de pandémie, ont émis une opinion durable sur la forme et le caractère concret de ce problème. Les procédures de l'approche quantitative ont été suivies, dans une étude de base, avec une conception non expérimentale, corrélationnelle, transversale, prospective, à travers un échantillon de 159 étudiants sélectionnés par échantillonnage non probabiliste, auxquels ont été administrés deux instruments avec une échelle ordinale.

Les résultats ont montré un niveau élevé de compétences en matière de recherche chez 96,9 % des étudiants et, en ce qui concerne la production de textes, chez 100 % d'entre eux. L'hypothèse a été testée à l'aide du coefficient de corrélation Rho Spearman.

Il est conclu que les deux variables ont une correspondance positive, élevée et statistiquement significative. .