Cette monographie traite de la comparaison entre les méthodes traditionnelles et technologiques d'enseignement de l'anglais langue étrangère dans l'enseignement supérieur. De nos jours, les étudiants font l'expérience de nouvelles inventions technologiques qu'ils appliquent à leur propre vie et au processus éducatif.

Par conséquent, lorsqu'ils suivent des cours avec des méthodes traditionnelles, ils risquent de s'ennuyer et de ne pas s'intéresser à la leçon. En outre, la grande majorité des vidéos qu'ils visionnent se trouvent sur You Tube, Facebook, Instagram et d'autres médias sociaux ; ils sont donc déçus de suivre des cours traditionnels avec des méthodes traditionnelles.

En Ouzbékistan, de nombreux enseignants sont désireux d'utiliser des méthodes technologiques dans les classes d'anglais langue étrangère ; par conséquent, de nombreuses recherches ont été menées sur les jeunes apprenants et la linguistique. L'objectif principal est de prouver scientifiquement et pratiquement que les méthodes technologiques peuvent l'emporter sur les méthodes traditionnelles.

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