Este trabalho de avaliação do desenvolvimento regular e da implementação do currículo de OTM foi concebido devido à avaliação, desenvolvimento e implementação geralmente irregulares do currículo de OTM nos institutos politécnicos e noutros departamentos, incluindo as instituições observadas. A verdade é que todos os que passaram pela(s) escola(s) utilizaram o currículo ou o conteúdo programático de uma forma ou de outra.

Além disso, as pessoas utilizaram tecnologias nas suas várias instituições de ensino, continuam a utilizar e continuarão a utilizar nas suas relações públicas e privadas, pelo que este trabalho é uma fonte de preocupação e uma leitura obrigatória para todos. Este artigo baseia-se também no facto de que cada aluno adquire os conteúdos curriculares sob os auspícios dos professores, pelo que há uma necessidade absoluta de áreas fundamentais da educação como a psicologia, a filosofia, a sociologia, a psicologia do desenvolvimento da educação e as estratégias de ensino para implementar eficazmente os conteúdos curriculares das instituições, a fim de atingir os objectivos nacionais.

Muitos desafios educacionais e sociais foram adequadamente abordados por este trabalho para milhões de indivíduos e grupos, por isso leia o conteúdo!. .