Continuaremos persistentemente a política estatal relativa aos jovens, sem qualquer desvio. Não só continuaremos, como elevaremos esta política como a nossa principal prioridade a um nível elevado que os tempos modernos exigem atualmente.

Mobilizamos os nossos jovens com pensamento independente, elevado potencial intelectual e espiritual e toda a força e capacidades do nosso Estado e da nossa sociedade para amadurecerem, serem felizes, tornarem-se pessoas que não se esvaziam em nenhuma esfera dos seus pares à escala global. Por mais distante de nós que seja a história dos nossos antepassados e por mais especiais que sejam as suas crenças religiosas, há pontes subtis que os ligam a nós.

Também ele é um excelente exemplo da arte criada por eles, dos seus valores espirituais, dos seus conceitos e conhecimentos, que na sua mundividência geral perderam a sua influência no desenvolvimento inextricável do pensamento humano. É por isso que o artista moderno na educação abrangente dos professores, na nossa formação, pode referir-se a essas amostras do património do passado, utilizá-las no processo educativo não só como um exemplo do passado, mas também como ferramentas metodológicas perfeitas.

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