Este libro comparte el estudio, desde la perspectiva micropolítica, de las relaciones entre el contexto de producción y de la práctica (Ball, 2002) de una política universitaria denominada “Programa Acompañante Alumno” [PAA, 2005-2010] de la Universidad Nacional de La Pampa-Arg. [UNLPam], destinada al ingreso y permanencia de sus estudiantes ingresantes.

Se organiza en seis apartados. El primero menciona la perspectiva teórica que orientó la investigación.

El segundo, aborda teórica e interpretativamente el objeto de estudio desde cinco ejes de discusión: su proceso de institucionalización, acciones micropolíticas de resistencia, regularidades y rupturas, la organización en relación al contexto de la práctica y los vínculos entre AA-estudiantes ingresantes y entre los primeros y la CT. El tercero considera supuestos sobre el ingreso universitario que configuran diferentes significados sobre el mismo.

El cuarto a las valoraciones realizadas al PAA por parte de los AA y la CT. En cuanto al quinto, se revelan nuevas dimensiones explicativas del problema de investigación.

Finalmente, reflexiones finales y desafíos para problematizar las políticas educativas desde el enfoque propuesto. .