Иностранные языки присутствуют в сознании студентов по всему миру. Однако овладеть языком не так-то просто, и студенты не могут правильно и свободно говорить на иностранных языках на личном или профессиональном уровне.

Отсюда вытекает важность политики стран и учебных заведений, где устанавливалось, какой иностранный язык должен преподаваться, часы обучения, дидактические материалы и время, отводимое на изучение. В результате каждое учебное заведение разрабатывало свою программу в соответствии со своими потребностями.

Это создавало проблемы для студентов, которые по каким-либо личным причинам переходили из одного учебного заведения в другое; они не могли утвердить курс иностранного языка, несмотря на потраченное время и усилия. Недостатки были очевидны в навыках устной и письменной речи.

Мы согласны с мнением Watcharapunyawong и Yusaha (2012), которые утверждают, что письменные навыки трудно усваиваются изучающими иностранный язык. Однако именно он дает больше всего доказательств, поскольку полученная информация фиксируется на бумаге.

В процессе овладения языком учащимся приходится выполнять различные виды упражнений. .