Nombreux sont ceux qui pensent qu'en changeant simplement d'espace ou en introduisant la technologie dans la salle de classe, ils innovent déjà. Pour moi, ce n'est pas le cas, l'innovation éducative part d'un concept très clair, à savoir que nous devons veiller à ce que le rôle de l'étudiant et celui de l'enseignant soient transformés ; que l'enseignant ne soit pas une simple personne active entourée d'une bande d'enfants passifs qui reçoivent des informations, mais que, d'une manière ou d'une autre, grâce à des méthodologies actives, nous puissions commencer à garantir une plus grande participation, qu'ils soient capables de créer et de générer les différentes propositions qui sont mises en œuvre dans la salle de classe.

Que l'enseignant devienne un facilitateur, une personne capable d'encourager et de motiver les étudiants et que ceux-ci, à leur tour, commencent à jouer un rôle de plus en plus actif dans l'éducation, parce que c'est ce que la vie va leur demander. Pour moi, la clé fondamentale est qu'avant, dans la salle de classe, on donnait une leçon, alors que maintenant, on conçoit des expériences éducatives.

Nous devons concevoir de bons scénarios pour qu'ils soient les véritables protagonistes de la classe. .