Este livro, nas suas linhas, procura produzir uma abordagem ao tema da resiliência que convide à reflexão e constitua um contributo significativo no campo educativo, descrevendo como a escola e, particularmente os professores, favorecem o desenvolvimento desta capacidade nos alunos, gerando novas possibilidades de resolver as múltiplas e complexas situações que o contexto lhes apresenta. Procurando fornecer referências teóricas sobre o binómio: educação e resiliência, no início da escrita, a resiliência é definida e descrita como a capacidade do ser humano que lhe permite enfrentar as adversidades.

Sabe-se, pela neurociência, que, nos indivíduos resilientes, variáveis constitucionais, biológicas e genéticas interagem com variáveis ambientais e comportamentos aprendidos para resolver determinadas situações adversas, evitando ou prevenindo um transtorno. É a partir desta ideia central que, no desenvolvimento posterior do texto, se descrevem os factores que promovem a resiliência nos alunos.

É investigada e observada uma instituição de ensino em particular, que aplica e promove estes factores no ensino quotidiano. .